我在北交英语系的成长

（作者简介：娄雨润，学号20321036，北京交通大学英语专业2020级本科生，录取至北京外国语大学英语学院翻译学方向）

  刚入学的时候，我还懵懵懂懂，不知道什么叫保研，没考虑过要出国，没多想过就业方向，更没去了解英语专业的具体信息和多种可能，完全是一腔热血。临近毕业，我逐渐感到，在北交英语系的四年求学帮我实现了一次小小的成长。

一、专业能力

 真正上了大学之后才知道，英语专业下面设有不同的方向：文学、语言学、翻译（学）和国别研究等。北交英语系的本科课程在所有的方向上均有涉及，这让我们能够全面接触这个专业，帮助自己找到兴趣点。曾有人将英语专业戏称为“PPT专业”，北交英语系的课程也是如此，几乎每门课都需要做Presentation，不过这确实能够增强我们制作PPT和进行英文展示的能力。此外，北交英语系始终紧随时代发展的潮流，十分鼓励进行学科交叉，为同学们揭晓一个个更加广阔的世界。

就专业能力的提升来说，我对英语系开设的两门课程印象十分深刻，甚至在大四的时候还想回去接着上。

（1）大一、大二基础年级开设的英语听力

 大一开学的第一堂听力课就给了我一小点“震撼”：课程是纯英文教学，所用的听力材料都是原版的国外时事，而且每周的作业还不少，比如听写美国总统拜登和美国副总统哈里斯的就职演讲、精听“CNN 10学生英语”栏目并做到边听边写提纲、对着原版的英语音频进行跟读、对每次上课留下的生词进行听写检查等等。当时这些可让我痛苦不堪，虽然也会有产生懈怠的时候，但总归是慢慢完成了。

在丹麦王国驻华大使馆实习期间，我有时需要对全英会议进行辅助记录，北交英语系的听力课程正好为我提供了良好基础。初次面对任务时，我并不慌张，因为我知道如何去听关键词，如何进行有条理的记录，如何在听的过程中及时做出调整。任务的顺利完成，离不开前两学年听力课程的实践性和有效性。

（2）大三进阶年级开设的高级阅读

 虽然课程仍然采取全英授课，不过通过基础年级的训练，这一点不再让我担心。这门课程最大的挑战，或者说最大的乐趣就在于：上课的课文不仅内容更加丰富，而且内涵更加深邃，老师会提供额外的英文材料供阅读。可能由于大三的我心态有所转变，减少了一些浮躁，竟爱上了阅读类似的文章。我通常选择每个周六的上午坐在教室，逐词逐句的阅读文章，将所有的生词都抄录下来，遇到不懂的内容就自己上网查阅。通过自己查阅，发现文中某个物品蕴含的特殊含义，或者查阅不到，通过上课听老师讲解，明白某句话背后的讽刺意义，这些经历让我感觉，我的身心处于一种不断吸收知识、不断丰富体验、不断走向丰盈的幸福状态。

 在中国国际商会实习期间，我经常需要对外媒的报道进行搜集和整理，面对篇幅较长的文章，我开始愿意去细致地阅读，查阅相关资料，弄懂部分句子的含义。我也具备一定的能力和技巧去快速抓住报道的关键信息，提取要点，这些都与高阅课程的训练息息相关。

二、开阔视野

 北京确实是一个好的地理位置，但是在我看来，北交英语系还有更多的优势所在。

（1）校外各类大型活动中几乎都有北交英专人的身影

 我曾担任北京2022冬奥会（左上）和第三届“一带一路”国际合作高峰合作论坛（左下）的志愿者，也曾跟随实习单位参与链博会（右上）的筹办、还曾应校内留学生邀请去往2024中国国际核工业展览会（右下）提供帮助等等。

 通过这些活动，我不仅认识到了其他学校的新伙伴、见到国内或者国际上的“大人物”，更值得珍惜的是，我了解到了相关领域最新的信息、最前沿的技术和最具潜力的发展前景，收获颇丰。

（2）校内多项活动的顺利进行也有北交英专人的身影

 我是一个好奇心比较强的人，喜欢尝试不同的事情，也喜欢和不同的人交流，聆听不同的看法。

在国际学生会任职期间，我曾联络学校的青年志愿者服务团，让来自国外的留学生参与到校园的志愿活动中，也曾协助留学生举办“在华实习就业经验分享会”、体育比赛等活动，帮助他们更好的融入校园。当我打算拍摄多语种新年祝福视频时，留学生们用为我提供他们母语的版本，并帮我拍摄，最终完成了含有十八种外语的祝福视频；当我的《跨文化交际》课程需要拍摄视频时，留学生们干脆利落地接受了我的邀请，担任主角，并为我提供拍摄建议。我认为，在北交英语系的磨炼为我更好地与留学生交流合作、实现双向信任和帮助提供了优势。

 小学到高中，我一直对英语保持着热爱，其实我也不知道到为什么，或许想去当老师。直到进入北交英语系，我逐渐将自己从“英语”这个过于宽泛的表达中抽离出来，更多的去探索语言学和翻译（学）方面的知识。除了提升专业能力之外，北交英语系还为我提供了认识外界的渠道，培养了处理信息的规范，帮助我跳出刚入学时狭隘的思维圈，渐渐体会学业、工作和生活的关联。