建筑与艺术学院数字媒体艺术专业李金默

大家好！我是建筑与艺术学院数字媒体艺术的李金默，很荣幸也很高兴能有这个机会和大家分享我在数字媒体艺术专业四年以来的心路历程~

一、与数字媒体艺术相识

数字媒体艺术，“艺术”二字顾名思义，在高中时，我是一名向往艺术殿堂的美术生。高考后，我看着一个又一个梦想中的艺术殿堂在高校名录的一页页划过，一个又一个我向往的专业在眼前流动，每一个专业看起来都很新奇，都很“高大上”。我犹豫着不知道到底该选择什么，直到看到了“数字媒体艺术”六个字。

“数字媒体艺术学什么呢？是拍很炫酷的电影电视剧，还是可以去画动漫？总之听起来很厉害很酷！”于是，抱着对专业懵懂的猜想和无限的憧憬，我奔着交大的媒体专业来了。

二、与数字媒体艺术相知

什么是数字媒体艺术呢？至今，我已经在我所热爱的专业学习了四年，但是对于这个问题的思考始终环绕在我的心间。

百度百科解释：数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了“科学、艺术和人文”的理念。该领域目前属于交叉学科领域，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、数字图像处理技术、计算机语言、计算机图形学、信息与通信技术等方面的知识。这一术语中的数字反映其科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。

简单来说，就是依托于现代电子技术之上，艺术与电子技术相结合，将艺术“数字化”的专业，是基于数字化的媒体形式和内容。是的，这个专业并不是纯粹的“艺术”的学科，而是“数字”的学科。

四年来，我接触到了数字艺术学领域庞大的内容体系，包含但不限于平面、摄影、导演、编剧、动画、编程、游戏、剪辑、特效、三维、投影技术、UI、交互技术等专业方向，也了解了美术史，设计史，设计理论，影像史等诸多理论。

是的，就如我们所见，就如这个文章上面提及的那样，数字媒体艺术会接触到的东西太多了，要学习到的东西也太多了。我不禁在学习的过程中产生了诸多疑问：我到底该学习什么呢？我应该要往哪个方向去发展呢？我一边思考，一边奋力向前奔去。

三、与数字媒体艺术共舞

勤耕不辍，功不唐捐。我在各个方向都积极探索，不放弃每一个增强能力，增长见识的机会。

基于对于非遗文化的兴趣，我多次探索相关议题，将其与时代命题、新兴技术相结合。

我用新学习的AR技术运用到人类非物质文化遗产代表作、我国的国粹——京剧艺术中。把京剧脸谱通过摄像和显示设备显示在人脸上，制作了《基于AR技术的京剧脸谱艺术再现——以西游记之三打白骨精选段为例》的试验演绎视频，实现了传统剧目用新兴交互手段的当代呈现。同样在虚拟现实领域，我也使用AR手段和视频合成手段，产出了MR的咖啡品牌概念宣传视频。

我还深入法源寺历史文化街区进行实地调研和信息采集，分析北京历史文化街区法源寺街区会馆文化内涵和古建筑文化，对森严等级制度和身份地位对应的门枕石古文化变迁，进行可视化的提取和呈现

新技术发展、时事热点所带来的伦理问题也经常引发我的思考。面对长期独处时人们不稳定的精神状态创作了实验影片；针对城市青年集体生活的精神状态和情感需求，以洗澡间为载体创作了个人独立实验动画；针对由AI带来的虚拟现实交织产生的认知隐患和就业危机创作了装置艺术作品和未来世界观概念设定作品等。

我深知，理论和实验性成果最终都需要融入到现代社会的实践当中。

在老师指导下作为核心队员参加挑战杯大赛，让带有人文关怀的节能设计介入公共空间照明设计。在大广赛中，我又和团队成员以广告营销为出发点，制作了两个动画广告作品参赛，其中《水果大比拼》以水果跳水和评委评分为创意点，充分凸显“好汁好果好滋味”的slogan，最终获得北京赛区一等奖。

基于乡村美育课堂的难关，我了解到少数民族地区儿童对于本民族文化并不认可，认为它是“土气”的。因此，我和项目团队联系了“益教室”专业乡村美育课程平台，展开“基于乡村美育现状的数字媒体美育课堂体系开发”，以壮族非遗文化“坡芽歌书”为主题和民族文化试点进行了课程体系设计还在其中融入了虚拟人形象进行线上演示和授课，同学们都非常喜欢，凝聚了民族文化认同感。该项目也在大学生创业创新大赛中获得三等奖。

我还曾参加实践项目，随团委老师赴溪翁庄镇石马峪村，产出宣传脚本和视频，为脱贫攻坚贡献青年力量。获得“清澈的爱，只为中国”暑期社会实践第一名、社会实践优秀个人。作为总策划，我完成了“精彩建艺人”系列和其他系列近十期采访和推送、校园记录类型系列视频。

在第9工作室，我也曾有幸参与到老师的Benz的新能源车智能交互概念设计、《遇见建艺》建艺学院15周年宣传片、密云区溪翁庄镇宣传片、《师者芳华》2022年荣休教师宣传片、世界银行中欧序列可视化等项目中，这些实践经历充分锻炼了我的团队合作能力和项目实践能力，促使我不断进步。始终对数字媒体领域跨学科的交叉碰撞与多元融合项目保持期待和浓厚的参与欲望。

四、结语

撰写这篇文章时，我一遍又一遍梳理我在交大，在建艺，在数媒的三年。二零年，我在艺术设计系开启我的专业旅程，二一年我坚定的选择了数字媒体艺术专业并在这里生根发芽，二四年也将开启新的旅程。

在建艺，每一堂课老师的启迪之后，在每一次和作品思想交锋过后，我愈发清晰我渴望在专业领域继续把专业技能和人文关怀相链接，不断发现文化背后的故事，以新媒介展现给更多的人。在本科的最后一年，我很高兴也十分珍惜这次给学妹学弟分享专业经验的机会，这三年来我走的很难很慢，但我走的每一步都做数了！

我见青春多妩媚，料青春见我应如是，我是来自北京交通大学的数字媒体人，我正向未来坚定进发。